[邯郸新闻]伴随着2014年中考落下帷幕，邯郸市大多数考生已经完成了自己现阶段的使命。中考试题不仅是考生学习成果的试金石，更具有指引性、启发性和创造性，历来是人们关注的焦点。那么，今年的中考试卷发生了哪些变化?难易程度如何?主要考察学生的哪些能力?近日，本报约请到邯郸市几所重点中学的骨干教师，为大家奉上一场精彩的“中考试题点评大荟萃”，看看专家们如何看待今年的中考试题。

　　文综(思想品德)：突出对学生价值取向的引导

　　邯郸市第三十一中学赵娜

　　2014年河北省中考文综试卷思想品德部分进一步体现了新课改的理念，将新课改精神贯通融会于整张试卷中。在继承以往试卷素材国情化、生活化、时代化、考察学生的综合能力和实践创新能力的主线下，今年的思想品德试题更突出对学生价值取向的引导。以小的生活视角为切入点引领学生对社会价值观的反思，达到了“以小见大”、“以教育价值育人”的思品理念。在积极的价值引导中蕴含课程目标要求，实现知识目标、能力目标及情感、态度、价值观目标的全面考查。

　　一、学科内容活化在社会生活中。

　　试题紧密结合学生思想和认知水平，从社会生活中选取丰富多彩、具有浓郁生活气息的情景，将学科内容融进具体可感

　　的生活事件、生活现象中，并通过问题设置表现出来，做到“题在书外，理在书中”，既彰显人文关怀，又紧扣教材，让教材生活化，同时生活教材化。对“时代人物”事迹及影响的理解、对“雾霾天气”形成的反思、对“网络生活”中行为的思考、对“广场舞”引发人际关系的认识都表现出思想品德学科内容的生活价值，体现了思想品德课内容的生活化特征。

　　二、课程目标在价值引导中达成。

　　试卷选材正面、阳光，体现了积极向上的正能量，符合当今社会发展的需要。进入试题的情景材料均表现了国家发展、社会进步及人们积极进取的精神状态，给考生以思想的启发、品德的陶冶。试题着眼问题解决设问，着眼行为反思落脚，将正确的情感、态度与价值观融在问题之中，使学

　　生在体验、探究和责任反思中升华道德品质。

　　三、试题设问角度明确化体现了对学生能力的更高要求。

　　近几年中考思想品德命题一大亮点和发展趋势是多角度答案。这样设置意在尽量张扬学生的个性，展示自身独到的见解，鼓励学生发挥创新思维。今年文综思想品德试题在设问上略有小的变动。在为学生创设一个宽松的答题氛围的基础上，又注重引导学生探究能力的提升。通过对问题角度的限定，引导学生分析问题，探究问题深度化、细致化，从而提高对学生综合能力培养的要求。

　　数学：邯郸市第十一中学初三数学备课组组长闫丹

　　今年河北省中考数学试卷在考查形式上与去年相同，依然是选择题16道，填空题4道，解答题6道，略有不同的是解答题的分值由去年的9、10、10、11、12、14变为今年的10、10、11、11、11、13，分值分布更均衡。整套试卷的风格延续了河北试题一贯的特点：表述简洁凝练、考察的目标指向性强、图形美观大方、核心知识年年考、重点知识轮流考。命题用正确的考试导向引领初中数学教学，除考查学生的基本知识和基本能力以外，更加关注学生对基本数学思想和数学方法的运用，要求考生能数学地思考问题。

　　1、注重基础。试卷以基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验为命题的出发点，基本覆盖了所有初中数学的必学内容，四个学习领域比例恰当，强调知识的直接应用。在解决问题的方法上强调通性通法，淡化特殊技巧，避免繁杂的运算和几何证明，注重考查学生的基本数学素养和能力。如选择题1-6题，填空题17-18题，解答题的21题，都是对基础知识的考查，体现了命题的低起点原则，让绝大多数学生有成功感。在注重基础知识考查的同时，也注重对基础知识的灵活应用，比如选择题第8题、第12题、第16题尤为明显，需要学生灵活运用所学知识并进行转化。

　　2、体现新意。第21题的呈现方式新颖，以学生日常容易犯的错误让学生自己找错误，出题角度好，巧妙地考查了用配方法解一元二次方程。第22题，是本卷的亮点题，将统计知识与三角函数进行了有机的整合。第24题是一个二次函数的纯数学问题，这种不掺杂任何生活背景的纯二次函数性质的考查，让人有眼前一亮的感觉。第25题是将圆的知识与折叠变换相结合，从独特的角度切入，问题设置巧妙，注重了对学生综合能力的考查，有很强的区分度。第26题是精心设计的压轴题，题目发掘并串联了一次函数，利用方程解决实际问题中的行程问题、不等式及分类讨论的数学思想方法等知识，又是本套试卷的一大创新。此题梯度明显，需要学生有较强的逻辑思维能力和空间想象能力，能将生活实际问题转化为路程时间问题，同时考查学生建立数学模型解决数学模型的能力。

　　物理：邯郸市第十一中学物理备课组长高华

　　今年中考物理命题突破常规，实现常考常新、不落俗套，其特点是“知能并重、大胆创新”。

　　1、稳中有变，变中求新。今年中考物理命题延续近几年河北省中考理综试题的特点，既重视对基础知识和基本技能的考查，也突出对物理学科素养的考查，达到区分学生的水平和正确引导教学的作用。整套试题无论是题型还是知识点的覆盖都和2013年中考试题保持基本一致的同时又不乏有所创新。

　　选择题中增加了多选题，20题

　　到22题每题选全得3分，选对但不全得2分。实验32题是今年试题中的一创新点，摒弃以往的课本插图实验考查，改成了贴近生活实际的高速限速原因及不同车型限速不同和初中物理的动能实验的考查，难度不大，考生见后并不陌生。这是一道立意很新、落点较低的试题。

　　2、难易相间，综合性强。中考追求的目标不是把学生“考倒”，而是要把知识“考到”。21题是力和运动的关系，注重实验探究过程的考查和基本的物理现象、概念、规律的考查。22题是电学综合题目，考查学生对动态电路的电流、电压、电阻、电功率的变化规律的判断能力，题目偏难。但与往年实物图辨析题

　　相比，学生感觉相对容易一些。

　　3、激活知识，转化能力。33题是等压强法测液体密度实验题，拓展部分又很好地考查了学生对浮沉条件知识的理解，34题是欧姆定律探究实验的全面考查。这两道探究实验题对学生的归纳能力、表达能力和研究问题方法的考查有所加强，从多角度、多层次对科学探究的诸多要素进行了考查，体现了新的考试评价观。38题仍然是电学综合计算，考查电路分析、U-R图像的分析、灯泡安全问题，问题设置难易适中、有梯度，去掉了方程及方程组的计算，内容综合、形式灵活，突出了物理的分析能力、判断能力，注重物理科学素养的考查。

　　化学：邯郸市第二十五中学刘燕

　　2014年河北省中考理科综合化学试题依据了《化学课程标准》和《考试说明》，坚持了“保持稳定，稳中求变”的原则，以初中化学主干知识为重点，题目难度适中，较有难度的题目集中在探究题和推断题中。

　　一、命题贴近生活实际，覆盖范围广。

　　化学试题覆盖了考试说明的主干知识，考查的知识点多、范围广阔，涵盖了化学13个板块的基础知识。从合金、化学与生活、化肥、导电性、物质的用途、营养素、软硬水的鉴别、区别合成纤维和天然纤维、眼镜镜架中铜的生锈等日常生活问题进行了考查，突出了化学与生活实际的紧密联系。

　　二、强调实验基础，注重实验分析，凸显科学探究能力的考查。

　　试题加大了对化学实验的考查力度，培养科学的思维方法和分析实验的能力。其中涉及：用酚酞鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液、洗气瓶中气体的除杂、测定空气中氧气的含量、用红磷燃烧实验来探究质量守恒、探究“分子在不断运动”的四个实验、电解水实验、金属和盐溶液的反应来得出金属活动性顺序、蒸发实验、燃烧条件的探究、溶剂和溶质的知识以及蜡烛燃烧产物的探究等。这些题目都以实验为载体，考查学生对实验方法的选择能力，对化学实验的分析能力，凸显了实验教学的重要性。

　　三、注重以图示和表格等形式进行考查。

　　初中化学课程中有很多知识可以用图示表示。图示和表格可以直观

　　形象地表达化学知识，试题中涉及图示、表格的题目有25个，它们从不同角度、不同难度给学生提供信息，考查学生对化学知识的掌握和灵活运用能力。今年的推断题大力创新，完全以图表的形式呈现已知条件，需要学生在答题时认真分析，灵活运用。

　　四、命题适度“回归课本”，在基础中展现创新。

　　探究题目一直是化学试题中的难点。这次的探究题一反常态，回归课本中“蜡烛燃烧的产物”进行考查。在考查中配有实验，将学生的化学知识做了扩展，真正体现了从课本中来，高起点、接地气，最后分解为化学最基础知识的精神。这就要求学生在平时学习中加强对化学知识的总结和归纳，学会将知识进行分解和延伸。

　　语文：邯郸市第十一中学 李艳芳

　　总体来看，2014年河北中考语文试题秉承了以往“工具性和人文性兼顾，选拔性和导向性并存，稳定性和灵活性并举”的原则。试题结构稳定，仍然沿用了近几年的三大部分：知识的积累与运用、阅读和写作。但与去年相比，又有了新的变化，试卷内容更加注重对学生综合能力的考查。

　　1、连续三年未考过的古诗理解性默写，再次出现在今年的试卷上(第2题的第⑶小题)，这不单单考查学生的背诵能力，也考查了学生对诗歌的理解能力。试题虽然难度不大，但也是在提醒考生：今后的语文学习绝不能功利化。

　　2、试卷在第一部分中考查了应用文(第5题)，这是自课改以来，中考语文首次出现的题型。试题考查的是对“病假条”的修改意见，一个是

　　对内容的修改，一个是对格式的修改。这道题提醒学生和老师在今后的语文学习和教学中要关注应用文起到了导向性作用。

　　3、文言文阅读分值为15分，比去年的文言文阅读多了1分。而且对课内文言文考查的分值由去年的5分减少为今年的3分，1分是对课下注解“光”字的考查，另2分是考查对句子“此诚危急存亡之秋也”的翻译。可见文言文阅读逐渐从课内向课外延伸，真正考查了学生利用注释阅读浅易文言文的能力。议论文阅读中，第17题“选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点?”这个问题的设置很新颖，乍一看很难，但答案恰恰就是学生们熟知的，论据选用古今中外，使用上详略得当。

　　4、名著考查往年都放在试卷的第一部分，今年名著的考查与记叙文阅读《五猖会》结合在一起。第18题“选文出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇

　　名。”因课内已学过《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》，这三篇均出自《朝花夕拾》，因此考查难度较小。记叙文《五猖会》还引导学生真正走进名著，落实《语文课程标准》提出的“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味”的要求。

　　5、今年的写作是以“这样的衣着”为话题作文。话题作文虽在河北省试题中多年没有出现，但是命题人也没有为难考生，“衣着”恰恰是考生最为熟悉的，这就给了考生非常广阔的选材空间，只要与衣着相关的材料皆可，围绕“衣着”可叙事、可议论、可说明。

　　总之，今年中考语文试题难度适中，命题体现了文化气息和时代精神，贴近学生的生活，在全面考查学生的基础知识的同时，突出了对学生能力的考查。相信这份试卷将对今后的语文教学起到很好的导向作用。

　　英语：邯郸市第十一中学 郑瀛瀛

　　2014年中考英语更加注重语言质量的考查，试卷结构合理、选材新颖、具有时代感。试题以考查学生“综合语言运用能力”为核心，考点涵盖初中阶段所需掌握的英语基础知识、功能意念项目及话题的80%以上。不依赖、偏向于某一版本的教材，能准确把握命题原则，符合课标理念，体现基础教育课程改革方向。

　　1、讲究思想意义。试题选材重视思想内涵，选取富有时代感和积极向上的正面素材，培养学生正确的世界观、价值观与人生观，努力发挥考试的育人功能。例如：完型填空讲述了两则小故事，教育学生在生活中要帮助弱者，从小事做起，培养良好习惯。阅读理解C篇是议论文，主题关于梦想。以两位名人的成功为例，告诉学生少年时要有梦想，并为之努力，最终将梦想变成现实。

　　2、注重语言质量。听力部分考

　　查点涵盖《考试说明》功能意念11大项，覆盖率达100%，语言生活化、简单化、口语化、情境化。朗读采用美式英语，突出不同背景材料的语言特点，用语气、语调、语流、语速来凸显不同人物的特征，帮助学生理解材料。设题均依据材料中直接信息、重点信息，表述简洁、凝练，不给学生增加审题困难。

　　3、凸显文化意识。试题选材通过介绍西方生活方式，展示西方文化特点。今年的作文题目是向外国朋友介绍我们的传统节日：“中秋节”。相比2012年、2013年中考英语书面表达来说，要求学生不但了解中国的传统节日，而且能利用所学的语言知识介绍、传播中国文化。更加凸显了通过语言学习对学生文化的熏陶，也符合在中学生中推广中国传统文化的意愿。

　　另外在整体的考试方式上，一方面切合课改要求，另一方面也引领着

　　新的课改，重能力、重语境。基础知识考查以语言运用为目的，没有孤立考核语法知识、单词拼写的试题，全部是语境清晰的综合试题，在语境下考查学生对英语语法知识的准确把握，让学生结合上下文运用所学知识进行分析、推理、判断来解决问题。例如：在动词时态的考查上，已经远远脱离靠“标志”来判断的境况，六大主要时态均在单项选择中出现，并且均需要考生进行语境体会。在这个方面，需要广大一线教师认真体会并钻研其对我们日常语言教学的深远意义。

　　试题内容全面，测试方式灵活，注重创新。试题取材大范围、多视角，消除省内使用的各种版本教材的痕迹，旨在引导教师在教学中真正做到“用教材教”而不是“教教材”，鼓励教师积极开发教学资源，拓宽学生学习渠道。

　　数学：邯郸市第三十一中学李彦斌

　　2014年河北省中考数学试题立足教材，考查全面。试题入口宽、易上手、层层递进，与去年试题结构保持一致，难易程度保持稳定。

　　一、整体结构分布合理，试题温和平稳。试题遵循重点考查基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的指导思想。严格按照课标要求，对变化的内容做到：删除的内容绝对不考，新增内容逐渐渗透，围绕从基础到应用的主线，重点、主干知识得到重视。例如：新课标刚删除的一元一次不等式组的应用、等腰梯形的性质等内容，试卷都没有出现。三大领域内容所占比例恰当，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”所占比例大致为5:4:1。

　　很多试题的编制主要源于教材，试题情景自然流畅，无偏、怪、繁题。知识内容覆盖全面，前后搭配合理。例如试卷第6题和第26题都是考查一次函数，但第6题是考查一次函数的图像性质，第26题是一次函数应用题。这使得试题很好地做到了自洽性。

　　二、思路多年连续稳定，重视理解、渗透思想、突出能力。

　　试题对考查学生对数学的理解方面具有良好的导向作用。如第14题，学生理解了新运算实际是构建新的函数就能选对正确的图像。再比如第20题，本题需要把线段的3次一百等分转化成乘方知识，最后才能写成科学计数法。

　　试卷涵盖了函数方程思想、数形结合思想、转化思想等诸多重要数学思想，重视数学应用能力的考查。如第8题，是将矩形转化成正方形，不仅考查了初中数学基本知识，更考查了学生的数学感知能力和数学素养。如第23题、第25题两道几何题，考查了全等的判定和性质、菱形的判定、垂径定理、勾股定理等知识点，同时让学生体会到图形的变换是初中几何重要研究内容。

　　三、试题有创新，贴近生活，让人感到数学就在身边。

　　今年中考数学试题的亮点是关注数学教育价值。不少题既体现了出题人的良苦用心，又考查了学生的灵活运用能力，同时更体现了数学的魅力，切实做到了“数学源于生活，又服务于生活”。如试卷第26题以等车为背景，考查函数知识，取材上真正体现了“人人学有用的数学”。还有第22题的“垃圾存放”，既贴近生活，又体现数学的实际应用，既能考查对某些既定知识的掌握程度，又能丰富学生的情感、态度、价值观。

　　总之，今年数学试卷较好地完成了高中招生的选择性要求，考查了学生的数学知识和分析问题解决问题的能力，同时呈现的方式也多样化，采用文字、数字、表达式、图形、图像，使整份试卷既科学合理，又美观大方。