[邯郸新闻]为顺应国家“全面深化改革”的大势和高等教育“深化改革，转型发展，提高质量”的发展方向，作为河北省唯一一个进行学校整体改革的单位，邯郸学院确立了“综合改革，转型发展，建设特色鲜明的应用型大学”的新一轮发展目标。邯郸学院体育教育(太极拳)专业是河北省特色专业，太极文化学院以学生发展为宗旨，以社会需求为导向，以提高太极文化人才培养质量为目标，推进学院转型发展，取得了一定成绩。近些年来，面对各种思潮的侵袭，邯郸学院党委坚持以社会主义核心价值观教育学生，立场坚定，旗帜鲜明，系统提出了以太极文化和“心”文化相结合为灵魂全面建设大学文化的思想。这种思想的提出，是该院在对传统文化和西方文化长期积累、科学认知、精心论证的基础之上形成的，是该院办学思想的结晶。

　　中国“心”文化的传承历久而弥长，儒家、道家、法家、墨家、兵家莫不讲“心”学，用“心”学，并认为人生价值的根源在人的“心”。该院对这种文化进一步阐释说：“心者，万事之宗也。”“用心做人，用心做事，用心教学，用心读书，用心回报社会”。这既是该院“心”文化的灵魂，也是该院百年之多办学历史的最好说明。

　　2010年底，该院党委研究通过了《邯郸学院文化主要内容》，正式确立了该院文化建设的灵魂——“心”文化。围绕“心”文化，确立了办学宗旨、办学理念、校训、校风、教风、学风、工作作风、校歌等。他们把“赤心奉业”作为自己的核心理念，把“同心培养仰望星空、脚踏实地的人”作为自己的办学使命，由此揭开了该院校园文化建设的新篇章。

　　世间万物都是一个有机的整体。以“心”文化为灵魂，该院从理论和实践的角度出发，整体把握精神文化、制度文化、行为文化、环境文化与大学文化的具体内涵和内在联系，培育积极健康向上的校园文化。精神文化是大学文化的核心。制度文化是联结大学精神文化、行为文化、环境文化的桥梁，是和谐校园建设的基础。行为文化是大学精神文化、制度文化、环境文化在师生身上的反映，是和谐校园建设的外在表现。环境文化主要指以校园自然环境、人工设施等物质形态存在的硬件环境，是和谐校园建设的重要依托。

　　邯郸学院太极文化学院将太极拳教育与“心”文化相结合，在转型中发展，他们的具体做法是：

　　一、健全组织，全员参与

　　为切实贯彻学校综合改革、转型发展的精神，将改革转型工作落到实处，太极文化学院成立了综合改革领导小组。领导小组由院长任组长，教学和学生工作主管干部任副组长，教研室主任为领导小组成员。领导小组对改革工作实行责任制，分工合作谋划学院转型发展工作的整体布局，引导、监督和执行落实。

　　为将改革工作延伸到课堂教学与学生活动中，学院依照学校《综合改革指导性意见》的要求，以项目管理的形式调动学院全体人员参与到综合改革工作中来。学院建立了学校综合改革四级项目立项项目、学院申报教学改革立项项目、教研室教学改革项目(学院改革子项目)叁级项目体系，从院长到每位教师、每位管理人员都参与项目建设，实行学校要求的分级分类分工负责的项目工作负责制。

　　二、调研行业需求，明确专业定位

　　根据相关文献资料调查分析，太极文化人才的主要就业市场在太极拳馆、养生会馆、健身俱乐部等太极文化企业。为了明确体育教育(太极拳)专业的定位，制定专业的发展方向，太极文化学院就太极文化行业企业发展状况、岗位需求、岗位能力需求对天津正源太极文化发展有限公司、常州梅兰春太极养生会所、无锡天龙太极拳俱乐部、扬州威克来健身俱乐部等7个太极文化企业进行了考察。从调查情况看，第一，太极文化行业的市场潜力很大;第二，企业经营模式还不成熟，经营项目开发设计不足，如何使经营项目特色突出、种类齐全以覆盖所有人群是太极文化企业目前急需解决的关键问题;第叁，社会拳师难以为企业所用且多数人文化水平偏低，技术、理论不全面，教学不规范，所以相关企业太极文化专业技术型人才严重缺乏。第四，太极文化行业对从业人员专业素质，特别是对高级教练的专业素质要求很高。