2015年11月起实施的《刑法修正案》中，“作弊入刑”受到社会各界关注——

　　“入刑”后须严落实

　　2015年江西“6·7高考替考案”涉案人数达42人，2014年西安执业药师考试集体作弊案涉案人数达2440人，2014年哈尔滨理工大学MBA招考作弊案中犯罪嫌疑人有9名、作弊器材达90余套……

　　近年来，在高考、研究生招生考试以及全国各类资格考试中，作弊行为屡禁不止。而从媒体曝光的情况来看，许多考试已经形成完整的作弊产业链，从组织者、替考者到雇主、答案提供者、内线，一应俱全。

　　“考试公平是最基本的社会公平，也是社会诚信的标杆之一。无论是打小抄还是利用高科技手段作弊抑或找人替考，都是典型的失信行为，这犹如‘毒瘤’，会严重损害社会诚信体系。”省社科院社会发展研究所副研究员樊雅丽认为。

　　河北科技师范学院外国语学院党委书记白雪松认为，考试作弊行为的危害颇多。考试作弊严重扰乱了正常教学秩序，使得学校和老师不能准确掌握学生的学习水平，不能科学地制定教学计划。

　　此外，白雪松认为，作弊行为影响了人才选拔机制的公平。“考试给了参试者公平的竞争机会，是选拔人才的重要途径。作弊行为使得参试者的水平难以得到真实反映，还可能导致弄虚作假、投机取巧的人获得机会。这也是人们对作弊行为深恶痛绝，强烈呼吁提高违法成本，推动‘作弊入刑’的重要原因。”

　　网上的一项调查显示，在受访的近两万名网友中，超过60%的人认为将考试作弊写入刑法可以有效地威慑作弊者，增强考试的公平性和严肃性。

　　“作弊入刑，可以说扫除了法律上存在已久的盲区。对于屡禁不止的考生作弊行为，也算扎紧了最为重要的一道‘篱笆’。”樊雅丽表示。

　　然而，就在作弊入刑实施后不久，被称为“史上最严”的2016年全国研究生招生考试中，却仍有人顶风作案被抓。

　　对此，樊雅丽认为，高额的利益回报和侥幸心理是违法者铤而走险的“动力”，而要彻底消灭这些“动力”，一方面，对查出的作弊行为，必须采取“零容忍”的态度，坚决依法惩处;另一方面，要提高考试组织水平，加强诚信教育，让胆大妄为者和心存侥幸者望而却步，让诚信考试成为公民的自觉行为和基本操守。

　　培养诚信品质，完善考评机制

　　为堵塞作弊“漏洞”，近年来，河北省在高考、研究生招生考试、公务员招录考试等重要考试的组织方面，正在不断完善防作弊的设备和手段。例如，河北省2016年全国硕士研究生招生考试的各个考点，都使用了手机屏蔽器、金属探测器、身份证识别仪、指纹识别仪等作弊防控设备，无线电管理部门也加大了对异常信号的监测力度。

　　“使用现代技术手段对作弊进行防范和打击是必须的，但与此同时，必须充分发挥道德的约束作用，通过教育引导，营造‘诚信光荣，作弊可耻’的社会氛围。”樊雅丽指出，近年来，在河北省高校及中小学兴起的“诚信考场”就是一种有益的探索。

　　记者了解到，河北科技师范学院外国语学院近日举行的期末考试中，就开设了“诚信考场”，学生自觉答题，无人监考，只有收发试卷时老师才到场。

　　“‘诚信考场’在我们学院已经推行了一年多。今年期末考试开设‘诚信考场’的是基础英语和英语泛读两个科目。考试前，两个班专门开了主题班会，57名学生在承诺书签字并进行了诚信宣誓。”河北科技师范学院外国语学院辅导员周雷说。

　　对于“诚信考场”，学生们认可吗?

　　河北科技师范学院外国语学院1404班学生孙萌泽说：“感觉考试像上自习一样放松，我自己发挥得比较充分，毕竟我们要对得起老师的信任。”

　　除了诚信教育，要全面刹住“作弊风”，制度层面的改革也刻不容缓。采访中，一些专业人士建议，要逐步推动考试制度改革，打破行政对考试的垄断，推进一些资格考试的社会化，即实行“政府宏观管理,专业机构组织实施”，促进考试评价质量逐步提高。

　　“要让选拔人才的制度更加完善，就得打破‘一考定终身’的格局，祛除‘唯分数论’，这既可以减轻考生的焦虑，也降低了考试风险。”樊雅丽认为，各高校及用人单位应建立健全试后综合考评机制，在选拔及录用考试结束后，及时组织复试、面试，并设定一定的试用期，在试用期内定期进行技能测试，对那些滥竽充数、鱼目混珠的人员进行筛选、甄别，从根源上杜绝考试作弊动机。