文/心弦

在全社会关注贫困山区孩子上学问题，在大批大学生走向大山深处支教的当下，有没有人回首看一看大平原上的农村小学是何现状，有没有人关注大平原上的农村小学，大平原上的农村孩子。
　　

在我的家乡华北大平原南部，农村的公立小学，很多已是名存实亡。有个朋友的老家在华北平原南部一个县的农村，他前一段回老家时，问表弟读小学六年级的孩子学习成绩如何，其表弟脸上带着揶揄的笑容说：第三名。朋友即夸孩子学习好，不料表弟接口说：六年级一共三个学生。后来对该县部分农村公立小学进行了解，发现以前很不错的农村公立小学，如今已是冷冷清清，有校舍没学生。
　　　

该县十几年前有三个村联办的一所小学，每年往县一中初中部送不少学生，如今这个联办的公立小学，已是破败不堪，因没有学生，校舍也无人管理，据说两个月前这个破败的空壳学校被夷为平地。

　　　
　　　如今最基层的农村公立小学，要么老师比学生多，要么因没学生而解散。导致这种现象的的出现，大致有以下几个方面的原因：
　　1、农村公立小学的很多老师，不在农村居住，离学校较远，工资待遇也不高，于是就找个代课的替自己教课，而自己在外又另谋一份职业，这种现象在农村小学很普遍，校方也无人过问。代课的老师一没有教学能力，二没教学经验，导致教学质量下降，于是家庭条件好一点就把孩子送入私立的农村小学校。如今农村私立小学如雨后春笋，不知该喝彩其“热心教育”，还是该质问公立小学的不作为。
　　2、农村大批农民进城务工，孩子无人看管，而私立小学一般都可以住宿，封闭式管理。进城务工的农民为了方便管理孩子，也把孩子送入私立小学。
　　3、农村小学的学生半途辍学者据多。“上不上大学都是一样的打工”这是现在农村父母的教育观念。农村孩子上学就为了认识几个字，早晚都是打工，不如早早出去打工还能积累点社会经验。农村小学五、六年级基本没学生。农村上学的孩子一年比一年少。记得老人们说，以前谁家孩子不上不学，老师都去家里找，现在那么多孩子不上学也无人过问。我想如果学校教学质量不错，老师很负责任，那么半途辍学的学生会减少很多。农村那么多孩子不上学或者是去私立小学了，那九年义务教育，十二年义务教育，将来也许只能是县城以上孩子们的事情了。
　　
　　　农村小学是一个庞大的群体，农村小学现状急待解决。全民素质提高不是一个口号，农村孩子也是祖国的花朵，他们也是祖国未来的一部分，如果二十年或者三十年后，中国公民有一半以上是文盲半文盲，那中国的未来是何等可悲。我们都在关注大山深处孩子求学难，却不会去想，求学不难的生长在大平原的农村孩子们，求学也变得艰难了。如果农村公立小学的老师负责任一点，如果农村小学在管理上再严格一点，我想孩子们还是愿意到公立小学来上学的。私立小学毕竟学费很高，很多农村孩子上不起，目前在农村公立小学上学的大多是在农村家庭条件不太好的学生。

　　我想农村公立小学是不是也改变下管理体制，走多个村子联合办校的路，或者一个乡镇集中成立一所小学，办成寄宿制学校。农村私立的小学能办成寄宿制，难道公立小学就办不成？农村孩子也有享受国家义务教育的权利，为什么不让孩子享受呢？为什么不给农村孩子创造享受义务教育的条件呢？
　　
　　私立小学毕竟有它的不足之处，私立小学为迎合家长而单方面注重对孩子学习成绩的提高，忽视了孩子教育的多面性，私立小学由于办学条件的局限性，很难让孩子德智体美劳全面健康发展，所以让孩子回归公立小学接受全面教育，是农村教育系统面临的一个大问题。

 

很多农村孩子家长反映，现在农村小学的老师们都不如十几年前那样负责任了，这是农村公立小学办不好的关键性问题之一。在经济大潮的冲击下，农村老师感到工资待遇不高，生活压力大，很多农村老师兼职做生意，怎么能安心去教学呢。奉献精神不能当饭吃，公立小学老师的待遇需要提高。
　　　

改变农村小学管理体制或者说管理模式已是势在必行，农村小学如此状况，希望引起教育部门的重视。孩子是未来，看现在的孩子就能知国家的未来。十年树木，百年树人，教育是千秋大业，培养人才是一项大工程。希望大家一起来呼吁：救救农村孩子！

　　以上是我对农村公立小学现状的一点浅薄认识，我不知道农村私立小学雨后春笋般迅速蔓延生长，是应了时代发展的需求，还是国家教育的天空出现了不该出现的彩虹。　（编辑：大邯）